Kloge ord :-)

We never get what we want,

We never want what we get,

We never have what we like,

We never like what we have.

And still we live & love.

That's life...

Mine tanker om DKK opgaven før vejledning i morgen.

Håber der kommer lys i pæren i morgen : - )

Emneformuleringer:

1. Hvordan kan pædagogen bruge fortællinger som redskab i det pædagogiske arbejde med børn i dagtilbud 3 - 6 år?

2.Hvordan kan pædagogen gennem fortælling være med til at udvikle børns narrative og fiktive kompetencer og hvordan kan fortælling være med til at hjælpe børn der har det svært? ( dagtilbud 3 - 6 år)

3. Hvordan kan pædagoger, i dagtilbud 3 - 6 år, bruge eventyrfortælling i det pædagogiske arbejde?

4. Hvordan kan pædagoger bruge eventyrfortælling i det pædagogiske arbejde i dagtilbud 3 - 6 år?

5. Hvordan kan pædagoger bruge eventyrfortælling som redskab i det pædagogiske arbejde i dagtilbud 3 - 6 år?

6. Hvordan kan pædagogen (i dagtilbud 3 - 6 år) gennem fortælling af eventyr være med til at udvikle børns kompetencer og hvordan kan eventyrfortælling hjælpe børn der har det svært?

7. Hvordan kan pædagogen arbejde med fortælling af eventyr i dagtilbud 3 - 6 år og hvordan kan fortælling være med til at udvikle børns kompetanger og hjælpe børn der har det svært?

8. Hvordan kan pædagoger arbejde med fortælling af eventyr i dagtilbud 3 - 6 år og hvordan kan fortælling være med til at udvikle børns kompetencer og støtte dem i deres udvikling?

Hmmm and the winner is..... nr. 8 eller nr 25 eller.....

DISPOSITION DKK EKSAMEN:

Indledning:
noget om Dagtilbudsloven, især § 8: den pædagogiske læreplan.
Hvorfor jeg mener at eventyr er et godt redskab til at opfylde de 6 temaer i læreplanen

Case:
Da jeg ikke arbejder eller har været i praktik i en børnehave, vil jeg bruge den børnehave min søn gik i som model mht. indretning, beliggenhed, udendørsfaciliteter, normering mm.

Indhold:
Jeg vil lave en didaktisk relationsmodel med Hiim og Hippes over et fiktivt forløb med eventyrfortælling. Hvis der er plads vil jeg skrive den ind i opgaven, hvis ikke, vil jeg vedlægge den som bilag.

Teori og analyse afsnit:
Narrative kompetencer,
Fiktive kompetencer,
Sproglige kompetencer,
Eventyr som pædagogisk redskab til personlig udvikling,
Eventyr som projicere,
Eventyr som inspiration til leg og bevægelse

Konklusion:
Her vil jeg redegøre for de svar teorien gav på emneformuleringen

Perspektivering:
Hvordan ville jeg gøre hvis:

• Det var en anden aldersgruppe
• Det var tosprogede børn
• Hvordan kunne jeg bruge andre fortællingsformer end eventyr

Jeg kan ikke kommenterer inde på bloggene, men jeg kan godt udgive et indlæg? Er der nogen der ved noget om, hvad det kan skyldes. Jeg ville have skrevet som kommentar til min egen blog, at det selvfølgelig ikke er min mening at sprede panik. Jeg blev bare fustrerret over, at vi først skal starte om tirsdagen i uge 33, jeg synes godt de kunne have givet os mandag også. Så undskyld, hvis jeg har spredt panik. Jeg kan se at vi skal afleverer det endelige emneformulering torsdag i uge 34.                                                 Hilsen Inga

DET GIR INGEN MENING!!!!!

Mette har sendt en mail

Opstart på DDK forløb er tirsdag den 16.08

Er det mon mig der er pessemist eller betyder det, at vi kun har tirsdag den 16.06 til godkendelse af emne og vejledning.

Nå håber vi bliver klogere på mandag

De unges sprog

De unges sprog

Lektien til tirsdag er bogen "De unges sprog" af J. Normann Jørgensen og Pia Quist.

Jeg synes at det er en spændende bog, der fortæller om de unges sprog både i tale, skrift, SMS, internet og graffiti

Bogen retfærdiggør de unges sprog og siger, at der altid har har været "gamle sure mænd" der har skældt ud over de unges sprog. Men at de unge i virkeligheden er med til at udvikle sproget. Hvis vi skulle rette os efter de "gamle sure mænd" (som også kan være kvinder) ville alt sproglig udvikling gå i stå og vi ville stadig tale som de gjorde i middelalderen.

Eksempler på unges sprogbrug:

Pæn glad - Den sygeste op- eller nedtur - lol - grineren - nederen - psyko - herrerig - herrenas - herresyg - herreulækker - herreklam - wallah

SMS: knuz - møzzer :-) :-( ;-) :-p :-D

forsøg

Jeg kan ikke udgive mine indlæg!!!!!!!!!!!!!

HVORFOR